一般質問アーカイブ

企業誘致・商工振興課に就活移住支援係を置いて相談に対応しているが、課の名称から移住相談窓口を連想できない分かりにくさがあったことは「十分反省すべき点」と答弁。通告後の対応として、1階・2階の案内板への「移住定住相談窓口」表記の追加、課内へのつり看板の設置、直通着信を判別するコール音の変更と「移住相談の窓口です」と名乗る体制への変更を挙げた。ホームページや案内チラシの表記見直しも順次進めるとした。

退任隊員が任期後の生活基盤を築く上で「隊員一人一人の思いに寄り添った支援が十分ではなかった」と答弁。任期の早い段階から将来の暮らしを見据えた対話と、地場企業等とのマッチングの調整を重ねることが重要であり、入り口から出口までのプロセスを見直していきたいとした。

中間支援事業者の重要性は十分に認識しているが、直接委託の実績は現在までないと答弁。佐賀県主催・一般社団法人佐賀県地域おこし協力隊ネットワーク運営の研修会等へ隊員を参加させる間接的な活用にとどまるとした。今後は、明確なミッション計画でミスマッチを回避できるメリットと、事業者の地域理解不足のリスクや地域の主体性が失われる「丸投げ」への懸念という両面を検討する必要があるとし、総務省の指針や先進自治体の事例を「幅広くまずは調査研究をさせていただきたい」と述べた。

社会教育は全世代が生涯にわたって学び、地域の担い手として成長するための重要な基盤であり、「国や地方自治体等の公的な機関が責任を持って推進していくべき」ものと認識していると答弁。人口減少が進む中でその役割は重要性を増しているとした。本市では社会教育を含む生涯学習の枠組みの中で生涯学習課が取組を進めてきたとし「子ども伊万里塾」等を挙げる一方、担い手不足・高齢化・参加者の固定化といった課題も生じているとし、市長部局との連携を図りたいとした。

本市教育委員会事務局には社会教育主事の発令・有資格者ともになく、生涯学習課の一般行政職員が事務を行っていると答弁。採用計画や異動ローテーションを考えると専任配置は難しく、有資格者がいない中では人事発令も難しいとしつつ、「今後まずは、生涯学習課に配置された職員について、そういった講習の受講ができないか検討していきたい」と述べた。

本市は平成6年度まで社会教育課と呼称し、平成2年の生涯学習振興法制定を受けた当時の全国的な流れの中で平成7年度に生涯学習課へ改めた経緯があると答弁。社会教育が行政の役割を示す名称であることは教育委員会も認識しているとしつつ、現在の課名となって30年以上が経過しなじみが深いため慎重な検討が必要であるとし、「今後、課名を解消する機会がありましたら、その際に検討の材料とさせていただきたい」と述べた。

公共施設の整備にあわせてソフト事業の充実が不可欠であることは十分に認識しており、担い手の人材確保と育成、学習や交流機会の充実は解決すべき課題であると答弁。教育委員会だけでなく地域づくり課や各コミュニティセンター等との連携が必要になるとし、今後の生涯学習行政の在り方について関係各所の意見も伺いながら研究・学習を深めたいとした。

中長期的な方向性と施策を示す基本計画の策定が有効であることは認識しているとしつつ、「現在のところ、社会教育に特化した基本計画等を策定する予定はございません」と答弁。まずは社会教育を含めた生涯学習全体の在り方について議論・研究を行った上で、資格取得のための講習受講や課名の解消等、体制づくりについて検討を重ねたいとした。

よそから来た方でなければ気づかない指摘であり、できることはすぐやろうということで対応したと答弁。移住定住は一過性の取組や一つの部署で対応できるものではなく「全庁を挙げた多面的な取組が必要」とした。伊万里の強みは造船・半導体・IT関連といった質の高い雇用があることだとし、その稼ぐ力を暮らしの豊かさにつなげる必要があると述べた。給食費・高校生世代の医療費・保育料の無償化は、自治体間の競争が消耗戦であり本来は国がやるべきとしつつ「もうそこまでしないといけないときに来ている」との認識を示し、人口5万人割れを「待ったなしの状態」として覚悟を述べた。

教育は教え育てること、学習は学び習うことであり主体が違うとして、「生涯学習と社会教育、そこら辺の関係はやっぱり整理をする必要がある」と答弁。自身は「どちらかといえば、社会教育というよりも生涯学習的な感覚を持って」いるとし、市の役割は学習の場や材料の提供、出前講座やホームページによる情報提供にあるとの考えを示した。取組としては子育て・若者の成長応援パッケージや高校での講話を挙げ、伊万里の工業出荷額が県内1位であることを知らなかったという高校生の反応を紹介。まず伊万里を知ってもらうこと、進学や就職、転職の折に伊万里を選択肢として思い出してもらうこと、この2点を伝え続けると述べた。